少儿绘画教程-孩子多大学素描合适?

不同年龄段的的孩子对事物的认识、表达、心理反应不同,如果不加区别,让孩子去学超出其年龄范围与理解能力的东西,会扼杀一个孩子原本热爱画画的兴趣。

 少儿绘画教程

少儿绘画教程

素描相对于一个七八岁的孩子不仅难以理解,也是使他不感兴趣的,不仅浪费了孩子宝贵的时间,更可怕的结果是导致孩子丧失了学习画画的兴趣。
 
难以理解,也不感兴趣
 
一般来说,素描的教学内容是从几何形体、静物组合、石膏像到人物头像、胸像、半身、人体循序渐进,其教学目的以形体、结构、比例、透视为内容,在以明暗、光影、调子等造型因素表现出对象的体积、质感、空间感。

几何形体
 
素描作为大学美术专修课的一门基础课程,即便相对于成人,也是一门并不轻松的学科,很难想象,一个七八岁的孩子怎么理解如此抽象复杂的专业术语,如果不理解,只是用铅笔机械的去临摹那些干巴巴的圆柱、方体、孩子很难体会到绘画的乐趣和成功的快感,用不了多久,原本喜爱画画的兴趣,不仅会消失得无影无踪,而且会压抑孩子的性格发展,不利于培养自信心与成就感,而兴趣与自信正是一个人成功的决定性因素。
 
素描
 
那么,几岁学素描比较合适呢?探寻家长为什么让孩子在学龄阶段学习素描,大多数家长的回答是,因为素描专业啊,学就得学最专业的。再看看孩子们的习作,问问小小的脑瓜到底对素描有什么理解,哪怕是最初级、最泛泛的认识,孩子们往往露出茫然的眼神,摇摇头说:我不知道!让人哭笑不得。

几岁学素描比较合适呢?
 
———— 那到底素描是什么呢? ————
 
素描到底是什么?用最简明扼要的话来说,素描就是通过不同的明暗色调描绘,来表现客观物体的形体和空间关系。一支画笔在手上,锻炼的是我们从整体到细节,再从细节到整体的把控能力,锻炼的是我们从二维空间(平面)到三维空间(立体)的转化能力。对于还不能认识什么是形体、空间概念的学龄儿童,要做到深入浅出的去领悟素描的真谛,真是让孩子感到力不从心。

那到底素描是什么呢?
 
也有的家长朋友说,不让孩子学习那么难的,就让孩子画黑、画白、画灰色就可以了。要说明的是,素描的确是一门非常专业的美术科目,所以一旦学习它,必须从最一开始就把“根”把正,从最基础的时候,就要树立起科学的、正规的、严谨的治学态度。画黑、画白、画灰只是单纯的涂色练习,与素描的本质无关。

素描是一门非常专业的美术科目
 
———— 美育培养兴趣最重要 ————
 
任何一个领域的涉及,当作兴趣去学习的时候,都充满了快乐,当你看作一门学问必须去研究的时候,都会变得枯燥,也许有时候,你还会很痛苦。当然,有些人对所专注的领域已经建立起了非常浓厚的兴趣,这种枯燥的程度自然会大打折扣,这种能够长期不会改变得,发自肺腑的兴趣,真的能够让我们在某些领域的学习或深造变得不那么无味,甚至美好。可见兴趣对我们是多么的重要!

美育培养兴趣最重要
 
素描是一切专业的美术学习的基础,而不是一切美术入门的基础。如果决定了考取专业的美术院校,我们不但要学习素描,还要学习水粉、速写和基础的设计理论,本着这个方向去努力。这是素描和其他美术形式学习的最重要区别。因为,学习素描终究最大的,最直接得益处,就是为了考取专业美术院校。
 
学龄前的孩子和低年级的孩子,很多家长还并没有勾勒他/她们未来的路怎么走,也不想过早地为他/她们设计未来,美术的学习只是为了兴趣的培养、艺术修为的提升。归根到底,作为一名儿童美术教师,美术学习在我的理解,就是为了让孩子们发现美,欣赏美,创造美!
 
———— 不要对孩子要求太苛刻 ————

不要对孩子要求太苛刻
 
素描并不是让孩子们得到艺术收获的唯一出路。从孩子刚刚降生人间,就对色彩有着敏感的认知,随着年龄的增长,孩子们对于丰富的色彩更加着迷,我的很多孩子,从三、四岁就开始接触、认识色彩,看着他们把一管管五颜六色的颜料打开,摆在桌子上欢呼雀跃的表情,看着他们在绘画过程中幸福的小脸蛋,我相信他们从此会爱上美术,爱上大人们称之为高雅艺术的这门学科。

素描学习
 
学生在产生了浓厚的兴趣之后,适当地穿插一些黑白线描、写生等绘画形式,在以后专业的素描学习中,可以作为非常好的过渡形式为将来打好基础;如不习素描,孩子们学习一些易于入门、易于接受的绘画形式,才会获得幸福感和成就感,家长和孩子在时间、精力等各方面的的投入才会有所值。


 
———— 学习阶段掌握好 ————
 
素描的学习,在初中阶段这个年龄不为迟,甚至更好,这个年龄已经拥有了一定的对立体、空间的理解和分析能力。可以说,从六岁到十岁,这四年的光阴对素描的学习和认识,在十多岁的时候一年左右就能达到。合适的年龄学习适合的知识,才是一种科学的治学态度。

学习阶段掌握好
 
希望家长在给孩子选择美术培训科目的时候,一定要明确达到什么意愿,什么目的,针对自己孩子的年龄、喜好等多方面因素客观的分析,然后根据这个目的有的放矢地让孩子去选择性学习,毕竟在孩子们成长中,或主动、或被动、或直接、或间接地所学习的东西太多。而成长只有一次的机会!